English Weblog

Killing us softly 4 (Ca. 22 min. Video)

Link: http://youtu.be/1ujySz-_NFQ

Preview of the whole film (rather for listening purposes):

Link: http://www.mediaed.org/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=241&template=PDGCommTemplates/HTN/Item_Preview.html

Recommended: search for “killing us softly” on Youtube.com

Media Education Foundation Study Guide

Link: http://www.mediaed.org/assets/products/241/studyguide_241.pdf 

For additional assignments, please download the Killing Us Softly 3 study guide:

Link: http://www.mediaed.org/assets/products/206/studyguide_206.pdf

For handouts associated with the Killing Us Softly 3 study guide, also download:

Link: http://www.mediaed.org/assets/products/206/studyguidehandout_206.pdf

http://www.blablameter.de/index.php - How much hot air is in your text?

http://www.digitaldialects.com/English.htm

Composing Your Introductory Paragraph:

To write an effective introduction, check out the tips on these websites:

• A proper introduction: http://grammar.ccc.commnet.edu/GRAMMAR/intros.htm

• The introductory paragraph:  http://homeworktips.about.com/od/paperassignments/a/introsentence.htm

• Introductory Paragraph Techniques: http://elc.polyu.edu.hk/cill/eap/essayintrotype.htm

• Introductory paragraphs: beginnings:   http://www.writingcentre.ubc.ca/workshop/tools/intro_p.htm

• Writer’s workshop (University of Columbia): http://cstudies.ubc.ca/writers-workshop/index.html

The Structure of an Argumentative Essay

Link to  Handout

Source: English Teaching Forum, Number 2, 2011, p.29.

Listen to Father Christmas and his season’s greetings. Create your own speaking avatar. Go to  voki.com and create your own character and make him/her speak.

Link: http://www.voki.com

Professor Jenkins’ blog can be accessed at: http://www.henryjenkins.org/

Source: venturebeat.com via Doris on Pinterest

‘Games like World of Warcraft give players the means to save worlds, and incentive to learn the habits of heroes. What if we could harness this gamer power to solve real-world problems? Jane McGonigal says we can, and explains how.’

You can follow the text of the talk by clicking ‘INTERACTIVE TRANSCRIPT’ at the right hand side of the screen, just beside the video and get information on Jane McGonigal.

TED video link

Jane Mc Gonegal: Webpage of her book “Reality has broken”

Wagner, Michael: Aufwachsen in einer medialen Partizipationskultur. Vier Leitsätze für die Schule des 21. Jahrhunderts.

Link: http://mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/wagner_michael_partizipationskultur/wagner_partizipationskultur.pdf

Kernkompetenzen nach Jenkins:

1. Experimentelles Spiel: Die Fähigkeit, spielerisch mit Problemlösungsstrategien
   experimentieren zu können.
2. Spiel mit Identitäten: Die Fähigkeit, alternative Identitäten annehmen und
   erforschen zu können.
3. Modellbildung und Simulation: Die Fähigkeit, dynamische Modelle realer Prozesse
   konstruieren, anwenden und analysieren zu können.
4. Wiederverwendung von Inhalten: Die Fähigkeit, Medieninhalte auf kreative Weise
   wiederverwenden zu können.
5. Adaptives Multitasking: Die Fähigkeit, die Umgebung global erfassen und bei
   Bedarf jederzeit auf einzelne Details fokussieren zu können.
6. Verteilte Wahrnehmung: Die Fähigkeit, kreativ mit Systemen interagieren zu
   können, die die Erweiterung kognitiver Kompetenzen ermöglichen.
7. Kollektive Intelligenz: Die Fähigkeit, kollektiv Wissen zur Verfolgung eines
   gemeinsamen Ziels produzieren zu können.
8. Bewertung von Medieninhalten: Die Fähigkeit, Glaubwürdigkeit und ethische
   Vertretbarkeit von Medieninhalten beurteilen zu können.
9. Transmediale Navigation: Die Fähigkeit, Erzählwelten über mediale Systemgrenzen hinweg multimedial verfolgen zu können.
10. Informationsvernetzung: Die Fähigkeit, über Netzwerke Informationen und Wissen
    suchen, analysieren und publizieren zu können.
11. Umgang mit alternativen Normen: Die Fähigkeit, unterschiedliche gesellschaftliche
    Wertesysteme verstehen und sich alternativen Normen anpassen zu können.

Mediaculture online

“Superstruct was a massively multiplayer forecasting game, created by the Institute for the Future, and played by more than 8000 citizen future-forecasters from September - November 2008. Although the game is no longer live, you can still learn about how the game was played and explore some of our archived game content.”

“Superstruct” is a massively multiplayer game in which players organize society to solve for issues that will confront the world in 2019.

Link: http://archive.superstructgame.net/home